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二胡演奏业余考级基本要求

2016-4-27 21:51| 发布者: erhuart| 查看: 209| 评论: 0

摘要: 第一级的基本要求 1、 左右两手的演奏姿势基本良好。掌握正确的持弓、运弓基本方法,连弓与分弓变化自如。掌握好连弓换弦的正确方法。2、 熟练运用1——5、5——2两种弦式第一把位的指法,音准感觉好,全音与半音 ...
    第一级的基本要求 1、 左右两手的演奏姿势基本良好。掌握正确的持弓、运弓基本方法,连弓与分弓变化自如。掌握好连弓换弦的正确方法。
2、 熟练运用1——5、5——2两种弦式第一把位的指法,音准感觉好,全音与半音关系交代得很清楚。
3、                    第一级的基本要求 1、 左右两手的演奏姿势基本良好。掌握正确的持弓、运弓基本方法,连弓与分弓变化自如。掌握好连弓换弦的正确方法。
2、 熟练运用1——5、5——2两种弦式第一把位的指法,音准感觉好,全音与半音关系交代得很清楚。
3、 初步掌握强弱关系的对比变化。
第二级的基本要求   1、 巩固第一级持弓、运弓、音准、节奏等基本功。
2、 通过本级别的练习,要求初步掌握几种不同的换把技术,并学习运用“腕揉弦”的基本方法。
3、 掌握6——3弦式切把位指法及两个把位间的换把技术。
4、 初步学习滑音技术。
第三级的基本要求   1、 掌握自然泛音的演奏法。
2、 掌握控制跳弓(包括分跳弓与连跳弓)的演奏法。
3、 掌握快弓及快速换弦的演奏法。
4、 进入2——6弦式。
第四级的基本要求   1、 掌握三个把位内各种换把技术,动作比较熟练自如。
2、 揉弦技术动作规范、熟练、且具有变化。
3、 掌握各种较复杂的节奏及熟练运用各种弓、指法。
4、 能自如调整指距,准确地演奏变化音及各种音程关系。
5、 能较熟练地演奏快弓。
第五级的基本要求   1、 更加熟练的掌握快弓技术。快速换把自然流畅,快速换弦准确清楚,并能在快速演奏中运用好分句重音、节奏重音、表情重音等。同时能较好地表现快速演奏中渐弱的力度变化。
2、 能更好地控制慢速运弓,同时运用富有变化的揉弦技术,二者配合起来,较好地表现慢速演奏中的呼吸、分句、换气以及渐强渐弱等变化。
第六级的基本要求   第六级已达到二胡演奏的中级程度。从“白丁”开始的学生,如果基本素质尚可的话,按每周一课时的正常进度,两年左右可以进入这个级别。进入这个级别时,对于正确的、规范化的持弓、运弓及持琴运指等基本姿势和方法,应该没有太严重的问题。同时应该能比较熟练地掌握二胡演奏中的常用技法,包括快弓的清晰度、力度和速度;熟练自如地快速换把、快速换弦的技术;同时,不仅已能较好地运用腕揉弦的技术,也已初步掌握压揉、滑揉等特殊的揉弦技术;对于二胡独奏曲已具备初步的理解能力和表现能力,乐感较好。
第七级的基本要求    第七级已经达到中级程度中的较高水平。要求能较好地把握不同地方音乐色彩的基本风格和演奏技法。如河南梆子风格的《河南小曲》,要求有铿锵有力的弓法以及掌握滑音、滑揉等特殊技法;江南丝竹风格的《忆江南》、《行街》等,要求有流畅舒展的运弓以及华丽多姿的花指(即各种颤音、装饰音的演奏);内蒙古马头琴风格的《草原新牧民》,要求有灵巧活泼的弓法以及三度颤音及滑揉的结合,表现马头琴演奏的风格特点;湖南花鼓戏风格的《湘江乐》,要求掌握大筒(花鼓戏主奏乐器)的切把指法及特征音“5”的韵味,表现湖南花鼓戏活泼欢快、幽默风趣的风格特点;必考乐曲《江河水》中揉弦与不揉弦的对比,特别是压揉弦的运用等等。在演奏时要求技法熟练,风格准确,演奏完整,表现深入。
第八级的基本要求    进入第八级便进入了二胡演奏程度的高级阶段。在这个级别里,要求手指反应非常灵敏,能用各种不同的指法演奏快速换把及快速换弦技法,并能达到非常熟练的程度。同时能自如地处理好快速演奏中的分句、重音、强弱对比及渐强渐弱的变化。演奏乐曲时,具有较深刻的表现能力。层次清楚,风格突出,松紧得当,快慢自如。对于二胡的音色、韵味有初步的体会,演奏中能表现出较强的主动性。
第九级的基本要求   演奏第九级的曲目,要求在二胡演奏的技巧上、音乐内涵的表现能力上都达到一个较高的艺术境界。本级别着重学习如何用二胡音乐来刻画人物内心深处的情感世界,如《二泉映月》、《病中吟》等;掌握具有强烈的戏剧性冲突的、带有鲜明的情节性及人物性格的,或戏剧音乐手法较浓郁的一类作品的表现手段,如《兰花花》、《秦腔主题随想曲》等。同时,通过对小提琴移植曲目《叙事曲》的学习,掌握移植曲目时需把握的风格特点、演奏手法等,提高自己音乐文化的修养,加深对中外音乐作品的理解能力和表现能力。
第十级的基本要求   第十级是二胡演奏业余考级的最高级别,着重培养演奏者综合素质的全面提高。本级别不仅要求有全面、娴熟的演奏技巧,同时更注重培养音乐文化素质和良好的乐感,使演奏者对音乐作品的理解能力和表现能力进一步提高并趋向成熟,这样才能获得对大型作品的驾驭能力。第一套教材之所以选定《音乐会练习曲》为必考练习曲,并收入二胡协奏曲《长城随想》、《红梅随想曲》以及移植巴赫的著名小提琴协奏曲《a小调协奏曲第一乐章》,其目的均在于此!
名师谈考级 刘长福(中央音乐学院二胡教授)
  考级活动为的是提高国民素质。古人讲“礼乐兴邦”,咱们组织考级也有这个含义在里面吧!按道理讲应该是有百利而无一害,可是从这些年的考级来看,从出现的问题来看,应该说是有大利也有小害吧!   

    我觉得需要解决的问题之一就是避嫌。具体讲担任考官的老师就不要再考自己的学生了。应该主动把学生调到其它考场以使考级公正。   

    问题之二:对“业余”这个问题的理解。业余不是水平低的同义词。我认为业余与专业的区别关键在是否以音乐做为谋生手段。所以对基本功,音乐上的要求应该是一致的,总要有一定的标准与规格。

  问题之三:虽然现在学琴的孩子非常多,考级也是声势浩大,但家长、孩子在考级、学琴的态度上还是应该采取审慎的态度。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”,孩子一旦失去最好的这个老师,那么最能干、最有经验的老师恐怕也无能为力。家长、孩子还是应该把学习音乐当成一种爱好,而不应把它仅看成是打开重点中学的钥匙和大人们互相炫耀的资本,不要把家长的功利思想带进孩子的学音乐与考级中去。

  通过这几年做评委我也在考虑这样一个问题,孩子们不论是演奏还是认识上出现的种种问题,归根结底是教师的问题。我们的现状是除专业院团之外大部分的辅导老师都处在低层次、低级别的辅导上,虽然认真负责却是在“摸着石头过河”。其后果可能是很好的“种子”还没“结果”就长歪了,专业院校也就失去了很多可造就之才,尖子生也出不来,毕竟专业院校没有那么大的精力从选“种”开始呀!所以,有关部门能不能开个这种班,请专业院、团的老师去辅导一下这些低层次的老师,在演奏的基本功方面,特别是教学法方面进行些辅导;是不是也能组织一些师资研习班以规范教学;还可以有些具体措施,如发上岗证等。这种普及性的考级活动应是音乐事业中的“第一棒”,4×100米接力赛不是把最好的都放在第一棒吗,教育也应该是这样吧!

     就二胡而言,不论考几级,最关键的是音准问题,把这一点解决好了,才好谈其它的。所以提醒孩子们在每一阶段的练习都要突出注意音准的问题,这也是弦乐器的难点所在。

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