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谈考级中的跳级

2016-4-27 21:51| 发布者: erhuart| 查看: 168| 评论: 0

摘要: 民乐考级是一项推动民族音乐事业发展、提高青少年学习民族乐器能力、培养青少年全面素质的大事。数年的民乐考级活动,不仅已在全国范围蓬勃开展,考生的演奏水平和参加考级的人数也在逐年提高和增加,取得了十分 ...
    民乐考级是一项推动民族音乐事业发展、提高青少年学习民族乐器能力、培养青少年全面素质的大事。数年的民乐考级活动,不仅已在全国范围蓬勃开展,考生的演奏水平和参加考级的人数也在逐年提高和增加,取得了十分可喜的成绩。但是,对于在考级中出现的一些不正常现象,我们还是应该做出必要的疏导、说明和纠正,以使考级工作                    民乐考级是一项推动民族音乐事业发展、提高青少年学习民族乐器能力、培养青少年全面素质的大事。数年的民乐考级活动,不仅已在全国范围蓬勃开展,考生的演奏水平和参加考级的人数也在逐年提高和增加,取得了十分可喜的成绩。但是,对于在考级中出现的一些不正常现象,我们还是应该做出必要的疏导、说明和纠正,以使考级工作健康有序地向前发展。我们发现,考级中的跳级现象就是一种不正常现象,有些考生越过一级来参加第二年的考级,个别比较严重的越过二、三级甚至四、五级,而且跳级现象大都出现在高级别的考级中,居然有个别孩子刚学了一年就敢考10级,这些“惊人之举”让人担忧,不能不引起大家的重视。

    我们从几年的考级中发现和了解到,出现跳级现象的心理因素主要是拔苗助长和急功近利,其源头则来自家长和教师两方面。

    有的家长希望自己的孩子在短期内达到一个高水平,成为一名小演奏家,这种望子成龙的急切心情是可以理解的,但它是不切实际的,他们不了解学琴是一个长期而艰苦的过程,是要靠循序渐进和刻苦练琴才能打下扎实的基本功,有了扎实的基本功才能完成学习的全过程,切莫以为完成了一两首曲子就已达到了多么高的水平。如果你的孩子果真是“天才”,将来有可能会成为一名演奏家,那就更应该一步一个脚印地朝前努力,才能达到一个比较理想的程度,因为“心急吃不了热豆腐”,拔苗助长是无济于事的,毕竟孩子还小,前途宽广同时道路也是漫长的,而且,演奏水平的高低是和学琴与练琴时间的长短成正比的,如果不假以时日,绝难学有所成,这一点,授课教师和考级工作的组织者应该向家长及学生讲清楚,以防因盲目跳级而助长了孩子的浮躁心理,延误了孩子的发展前途。

    当我们问及为什么要跳级,有的家长说是为了省钱,他们认为跳级可以少考几次,就可以少交不少报考费,所以就盲目跳级,岂不知,你这样做可能是省了几个钱,但很可能会因此而影响了孩子的正常发展,结果学无所成,给孩子造成不必要的心理伤害。所以,既要让孩子学琴,就应该在时间和经济上有所投入,家长必须考虑好这里面的利弊关系,绝不可一味追求进度而忽略了孩子的正常发展。 
    还有的家长因为马上要送孩子上某个重点学校,需要一个高级别的等级证书,以证明这个孩子是“特长生”,就猛跳几级,个别家长说“只要能给我们这个证,花多少钱都行”,这是在拿钱买证,不理解考级的宗旨和目的,遇到这种情况,我们就和家长说,即使给了他一个高级别证书,也不能代表他的真实水平,如果那个学校要考一考他的演奏,或者参加一个什么活动,不仅会“露馅”,对孩子也是一个不小的挫伤,甚至会影响这个孩子一生的发展。

    拔苗助长、急功近利的做法也有源自教师方面的因素,有的教师为了表明自己的“教学水平”,体现自己的“教学成果”,不顾学生的实际水平和接受能力,便一味地教一些高难度曲目,于是连一些最基本的演奏方法和速度等等都不对,更谈不上有什么音乐表现就来参加考级,结果考官通不过,孩子在考场哭,你这位“教师”会做何想法?个别教师还把盲目跳级的责任推给家长,说跳级是家长要求的,我说,即使家长有要求,教师也要把好这一关口,因为教与不教是老师说了算,而且,家长不懂,你当老师的就有责任去说明他,所以不能怪家长。还有个一个问题顺便提一下,我们发现有的考生并没有跳级,但他考到7级或8级以上无法完成了,演奏的乐曲面目全非,原因是他的老师教不了他了,因为这位老师还没有达到教高级曲目的水平,可见提高教师自身的业务水平和教学水平也是个很重要的问题。由于考级活动的广泛开展,琴童的不断增加,少数掌握一点乐器演奏而不具备教学能力的人也教上了学生,这样只为赚钱而误人子弟的情况还是可以见到的。因此,提高教师的教学水平,特别是提高那些非专业教师的教学水平,是犹如工厂里“母机”一样重要的工作,应该引起有关方面的足够重视,再这样下去,只会于事业不利。

    对于是否能够跳级,要作具体分析,如果琴童有较好的素质和较强的接受能力并肯于下工夫练琴,教师又具有较高的教学水平,在初级或中级阶段偶尔跳一级是可以的,即使这样,在跳到下一级之前,教师也有责任让学生完成好所越过级别的全部课程。关于跳级,考级的组织者和指导教师不能做公开地引导和提倡,更不要连续跳级,在高级别阶段,则应基本上杜绝跳级,以利于琴童完成好各级别的曲目,而对那些一次跳好几级的现象,则要坚决予以制止。把握好跳级这一关口,是要由教师、家长和考官来共同努力,要加强大家对民族音乐事业、对考级工作和对下一代健康成长的责任心。在跳级问题上,孩子们是无辜的,他们所走的路要有人来领,这些幼苗要有人来培育和浇灌,无原则的盲目跳级是对孩子的一种伤害,谁也没有权利去作任何有损于他们的事,更不能出于其他人的什么目的而把他们给毁了,这是我们大家都极不愿看到的一幕。

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